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2020-05-07 11:17 來(lái)源：京東作者：京東

內(nèi)容簡(jiǎn)介:

　　本書(shū)《高職院校思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》以學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與人文素質(zhì)融合提升為立足點(diǎn)，以增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)實(shí)效為根本目的。在緊緊把握思想政治理論課目標(biāo)和任務(wù)的前提下，一方面基于高職院校的高等教育屬性，從人的全面發(fā)展出發(fā)，開(kāi)發(fā)思政理論課的人文素質(zhì)教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶等功能，讓學(xué)生感受到思政理論課教學(xué)內(nèi)容的“無(wú)用之用”；另一方面基于高職院校的職業(yè)教育屬性，從高職學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展出發(fā)，探求在教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)中與職業(yè)素質(zhì)教育相結(jié)合，讓學(xué)生感受到思政理論課也是某種意義上的“實(shí)用之學(xué)”，據(jù)此構(gòu)起建適合高職教育的內(nèi)容體系和話語(yǔ)體系，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化，嘗試為高職院校思政理論課教學(xué)提供專題教學(xué)的一種模式選擇，提供一個(gè)融合職業(yè)素質(zhì)教育和人文素質(zhì)教育的路徑選擇。

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