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2020-04-01 12:01 來源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡介:本書是基于《中小學和幼兒園教師資格考試標準（試行）》和《數(shù)學學科知識與教學能力（筆試部分）》等教育部文件，以及大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（師范）的培養(yǎng)目標，為滿足數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教學技能實訓、數(shù)學教師專業(yè)技能提升而開發(fā)、撰寫的.

作者簡介:

目錄:一、基礎(chǔ)篇
第1章緒言
第2章數(shù)學課程知識
2.1 我國數(shù)學課程改革概述
2.2 數(shù)學課程的理念與目標
2.3 數(shù)學課程的設(shè)計與實施
2.4 數(shù)學課程改革的國際趨勢
第3章數(shù)學學科知識
3.1 數(shù)學學科的特點
3.2 從“雙基”到“四基”
第4章數(shù)學教學知識
4.1 數(shù)學教學概述
4.2 數(shù)與代數(shù)的學與教
4.3 圖形與幾何的學與教
4.4 統(tǒng)計與概率的學與教
4.5 綜合與實踐的學與教

二、設(shè)計篇
第5章教學設(shè)計概述
5.1 教學設(shè)計的理論依據(jù)
5.2 教學設(shè)計的原則與方法
第6章教學設(shè)計的內(nèi)容
6.1 任務(wù)分析
6.2 教學目標確定
6.3 教學策略與方法選擇
6.4 教學過程設(shè)計
6.5 教學活動設(shè)計
6.6 教學評價設(shè)計
6.7 教學設(shè)計的書寫規(guī)范
第7章不同數(shù)學內(nèi)容的教學設(shè)計
7.1 概念的教學設(shè)計
7.2 命題的教學設(shè)計
7.3 技能的教學設(shè)計
7.4 問題解決的教學設(shè)計
第8章不同教學模式的設(shè)計
8.1 講授式教學模式
8.2 討論式教學模式
8.3 活動式教學模式
8.4 探究式教學模式
8.5 復習課教學模式

三、實訓篇
實訓篇之一：宏觀實訓
第9章模擬上課
9.1 模擬上課案例呈現(xiàn)
9.2 何謂模擬上課
9.3 模擬上課的實施
9.4 模擬上課實訓
第10章說課
10.1 說課案例呈現(xiàn)
10.2 何謂說課
10.3 說課的實施
10.4 說課實訓
第11章說題
11.1 說題案例呈現(xiàn)
11.2 何謂說題
11.3 說題說什么：內(nèi)容
11.4 說題怎樣說：模式
11.5 說題實訓
第12章評課
12.1 評課案例呈現(xiàn)
12.2 評課概述
12.3 如何評課
12.4 評課技能實踐
12.5 評課實訓
實訓篇之二：微觀實訓
第13章情境創(chuàng)設(shè)
13.1 情境創(chuàng)設(shè)案例呈現(xiàn)
13.2 情境創(chuàng)設(shè)的原則、類型與方法
13.3 情境創(chuàng)設(shè)實訓
第14章講解
14.1 講解案例呈現(xiàn)
14.2 講解的基本要求
14.3 講解技能實訓
第15章提問與啟發(fā)
15.1 提問案例呈現(xiàn)
15.2 基于認知水平的提問類型
15.3 基于SOLO模式的學生回答類型
15.4 問與答的互動性與有效性
15.5 提問技能實訓
第16章數(shù)學學習指導
16.1 指導案例呈現(xiàn)
16.2 數(shù)學學習指導
16.3 作業(yè)指導
16.4 指導技能實訓
第17章觀察與傾聽
17.1 觀察與傾聽案例呈現(xiàn)
17.2 課堂觀察的內(nèi)容與方法
17.3 傾聽的內(nèi)容與方法
17.4 觀察與傾聽技能實訓
第18章總結(jié)
18.1 總結(jié)案例呈現(xiàn)
18.2 課堂總結(jié)介紹
18.3 總結(jié)技能實訓
第19章教學板書
19.1 教學板書案例呈現(xiàn)
19.2 何謂教學板書
19.3 教學板書的設(shè)計
19.4 教學板書的技能實訓
參考文獻

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