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2019-12-16 10:35 來源：京東作者：京東

法國文學(xué)導(dǎo)讀上冊：從中世紀到19世紀（第2版）/新世紀高等學(xué)校法語專業(yè)本科生系列教材

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內(nèi)容簡介:　　外國文學(xué)作為一門必修課在繼續(xù)。當(dāng)然，也不是沒有問題，不少學(xué)生反映外國文學(xué)名著選讀篇幅太長，內(nèi)容太深，理解太難，費時不少，收獲不大。為此一些外語教學(xué)專家對外語專業(yè)的學(xué)生該不該讀外國文學(xué)名著，該讀哪些名著，怎么讀等問題進行了有益的討論。
　　首先是該不該讀？部分學(xué)生認為自己將來一不從教，二不著譯，外國文學(xué)知識無助于以后擇業(yè)。此言大謬。把上大學(xué)視為謀生的手段，高等教育的作用就有異化為仕途工具的危險，這種認識是十分狹窄的。隨著高等教育大眾化，接受高等教育正在成為人生不可或缺的階段和內(nèi)容，它是生命的必須，是人生發(fā)展的必然。因為文學(xué)教學(xué)，包括外國文學(xué)教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生感受語言文字的魅力，提高形象思維能力和審美情趣，而且還能提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，增強他們的人文素質(zhì)，這是其他任何學(xué)科、專業(yè)所不能替代的。
　　其次是讀什么？從目前高校外語專業(yè)開設(shè)的高年級精讀課或文選課所選的書目看，學(xué)生所學(xué)范文大多選自名家名篇。大師、名家的著作是超過時空的經(jīng)典，有的反映風(fēng)云變幻的時代，抑揚社會與人性的美丑；有的追尋生命歷程的意義，參悟生與死的真諦；有的叩問夢境、潛意識、非理性，力求抵達未知世界的彼岸。這一類作品，讀之或許無助于擇業(yè)，卻有益于人生。當(dāng)然我們也必須看到，大師、名家們的作品并不篇篇都適宜于作范文供大學(xué)生選讀，有的作品艱深難懂，有的作品荒誕不經(jīng)，超出了大學(xué)生的理解水平，倘若編選不當(dāng)，就可能誤導(dǎo)學(xué)生，致使學(xué)生對外國文學(xué)作品初嘗即止，甚至望而卻步。
　　因此讀什么的問題，涉及到教師“選什么”及“怎么編”的問題，選編的篇章思想順暢，難度適宜，可讀性強，體例科學(xué)合理則能成為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的催化劑。

作者簡介:　　徐真華，男，現(xiàn)任廣東外語外貿(mào)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，廣東省人民政府文史研究館館員。曾任廣東外語外貿(mào)大學(xué)校長、黨委書記，教育部外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員兼法語分委會副主任委員，中國翻譯協(xié)會副會長，中國法國文學(xué)研究會副會長，廣州市科協(xié)副主席，廣東省社科聯(lián)副主席，第十屆廣東省政協(xié)常委。曾先后赴摩洛哥王國穆罕默德五世大學(xué)、巴黎新索邦大學(xué)、加拿大蒙特利爾大學(xué)研修當(dāng)代法國語言文學(xué)和高等教育管理。2000年以來發(fā)表《從廣州年輕人的語言態(tài)度看語言與社會的互動關(guān)系》、《米蘭·昆德拉：小說是關(guān)于存在的詩性之思》、《跨越時空的人性光芒：F.莫里亞克對現(xiàn)代女性意識的重構(gòu)》等論文十余篇。主要著述（含合著）有《理論·模式·方法——外國語高教研究》、《中國學(xué)生易犯的法文錯誤分析》、《理性與非理性——20世紀法國文學(xué)主流》、《新詞與社會互動關(guān)系研究》、《20世紀法國文學(xué)回顧一一文學(xué)與哲學(xué)的雙重品格》、《20世紀法國小說的“存在”觀照》等。