應(yīng)用色彩設(shè)計（高校轉(zhuǎn)型發(fā)展系列教材）簡介，目錄書摘
色彩應(yīng)用是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生必須學(xué)會的技能。所謂“學(xué)會”，是指會審美、會選擇、會應(yīng)用。對于一個致力于設(shè)計行業(yè)的大學(xué)生來說，色彩設(shè)計是基礎(chǔ)技能之一。簡單來說，所謂色彩設(shè)計，無非是在基本圖形、造型等可以視覺感受的外觀形態(tài)的基礎(chǔ)上，賦予顏色或顏色組合，使之有更多的視覺信息。
但應(yīng)明確的是，藝術(shù)色彩和設(shè)計色彩不同。這里所說的“藝術(shù)色彩”是指藝術(shù)繪畫中的色彩，如國畫、油畫、水彩、版畫等。色彩是二維造型技術(shù)中圖形的更深層表現(xiàn)，是在黑白灰之上，再加之各種彩色，使得繪畫語言更為豐富。而這里所說的“設(shè)計色彩”，也是視覺表現(xiàn)方式之一，但表現(xiàn)的不是藝術(shù)作品，而是實用表現(xiàn)物，包括產(chǎn)品，也包括宣傳品。它們與純藝術(shù)作品的*大區(qū)別是，它不為表現(xiàn)作者自己的主觀態(tài)度、思想和觀念，而是設(shè)法取悅消費者，使產(chǎn)品或服務(wù)得到認可、價值得以實現(xiàn)。從這一意義來說，設(shè)計色彩要研究的就不是設(shè)計師自己的心情、文化或觀點；從更深層的意義上說，也不是客戶的觀點、心愿或要求，而是客戶將要面對的消費大眾的審美、評價觀和消費刺激法則。總之，本書將要研究的是實用設(shè)計色彩，是普及給消費大眾的色彩應(yīng)用知識。這就需要設(shè)計者學(xué)會從兩個角度思考問題：一是色彩構(gòu)成本身的技術(shù)、理論或經(jīng)驗；二是大眾審美和大眾喜好。后者會隨時代的發(fā)展而不斷變化，具有一定的周期性。當下，國內(nèi)各類高等教材、參考書籍中，關(guān)于色彩教學(xué)和應(yīng)用論述的書籍非常多。那么，我們?yōu)槭裁催€要編寫本教材呢？主要出于如下幾點考慮。
*，我們要專門為藝術(shù)設(shè)計類應(yīng)用技術(shù)型專業(yè)的大學(xué)生編寫一本實用型教材。應(yīng)用技術(shù)與純藝術(shù)設(shè)計是有區(qū)別的，后者著眼于藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作或藝術(shù)設(shè)計，這類學(xué)生在入學(xué)前就已經(jīng)參加了較長時間的藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在高考時就通過了基本造型力、基礎(chǔ)色彩表現(xiàn)力乃至基本設(shè)計表達力的高規(guī)格篩選，入高校后應(yīng)施予強勢理論概念教育和更高規(guī)格的技術(shù)教育練習(xí)。第二，本書是一本技術(shù)型教材，也就是前文所說的“訓(xùn)練包”。因此，不會把主要精力放在色彩的理論分析和研究中去。當然，要適當講清基本色彩原理和常用理論，但不會在原
理和科學(xué)層面使用較大篇幅，也不會帶學(xué)生深入研究色彩的分支科學(xué)，比如色彩心理學(xué)等。第三，在現(xiàn)有色彩書籍中，講述理論的書籍*多，關(guān)于色彩尺度化的研究也不少，兩者各有所長，但對應(yīng)用技術(shù)型學(xué)生來說都不夠適用。因此，我們在教學(xué)工具上要準確發(fā)力，找到適合應(yīng)用型學(xué)生思維和動手練習(xí)方式的基準點。第四，本書所應(yīng)用的教學(xué)模式和訓(xùn)練方式已經(jīng)被實踐多年，通過本書的系列課題訓(xùn)練，
可引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計色彩的相關(guān)知識，從而掌握設(shè)計色彩的一些實用技能，提升舉一反三的應(yīng)用能力。
應(yīng)用色彩設(shè)計作為視覺傳達設(shè)計的重要因素，在廣告、包裝、環(huán)境、產(chǎn)品、服裝等設(shè)計中被廣泛應(yīng)用，是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生必須學(xué)會的技能。
本書從色彩應(yīng)用與專業(yè)實用的角度，通過一系列課題訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生開展“設(shè)計色彩”的學(xué)習(xí)，從而“學(xué)會”應(yīng)用色彩設(shè)計的方法。所謂“學(xué)會”，是指會審美、會選擇、會應(yīng)用。
掌握應(yīng)用色彩設(shè)計知識，可幫助設(shè)計師解決設(shè)計項目中遇到的一些困惑，找到很好的解決方案，并能以*佳的設(shè)計色彩去表達、滿足客戶的需求。
學(xué)習(xí)應(yīng)用色彩設(shè)計，應(yīng)從對色彩的直觀認識開始，從生活環(huán)境中、從自然界的各種天然事物中、從設(shè)計好的產(chǎn)品作品中找到色彩，學(xué)會欣賞，學(xué)會從這些色彩中提取色彩關(guān)系，學(xué)會識別這些色彩與將要應(yīng)用的產(chǎn)品、包裝、環(huán)境等的自身特點*接近的關(guān)系，并學(xué)會將*適合的色彩關(guān)系應(yīng)用在相關(guān)的產(chǎn)品、包裝或環(huán)境中。
本書可以作為高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生及藝術(shù)設(shè)計愛好者專業(yè)入門的基礎(chǔ)教材。
第一章 喚醒色感
第一節(jié)
自然色彩
2
第二節(jié)
人工色彩
3
一、都市色彩
4
二、建筑色彩
5
三、食物色彩
6
四、道具色彩
6
第二章 使用色彩
第一節(jié)
色彩感知
10
一、色彩概述
10
二、人的色悅性
13
三、色彩對人的情緒、心理的影響
18
四、色彩的人為組合
21
五、色彩的人為設(shè)計
30
第二節(jié)
色彩屬性
31
一、色彩的三要素
31
二、色立體
34
第三節(jié)
色彩構(gòu)成
35
一、色彩的九宮格練習(xí)法
36
二、色彩構(gòu)成練習(xí)
38
三、色彩的分析與置換
40
第四節(jié)
配色練習(xí)
42
一、配色記——四季的色彩
42
二、節(jié)日的色彩
46
三、色彩的心理暗示
48
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第三章 尋找色彩
第一節(jié)尋找動物色54
第二節(jié)尋找植物色56
一、作業(yè)示范一56
二、作業(yè)示范二58
第三節(jié)自然景物中的色彩分析59
第四節(jié)成熟產(chǎn)品的應(yīng)用色彩分析62
一、自然樸實的色彩搭配62
二、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的色彩搭配63
三、小面積的色彩點綴66
四、成系列的色彩組合66
五、同色系的色彩搭配67
六、符合空間構(gòu)圖的色彩搭配68
第五節(jié)民族文化的色彩分析71
一、民族服飾的用色特點71
二、民族服飾色彩分析72
三、色彩表現(xiàn)民族風(fēng)格74
第六節(jié)印象派繪畫的色彩分析76
第四章 色彩的戰(zhàn)略性應(yīng)用
第一節(jié) 色彩的裝飾性與實用性 82
一、色彩的裝飾性 82
二、色彩的實用性 86
第二節(jié) 從概念到色彩的反轉(zhuǎn)應(yīng)用——
人物采訪 87
一、作業(yè)示范一 88
二、作業(yè)示范二 92
第三節(jié) 理念定位商業(yè)設(shè)計 96
第五章 色彩應(yīng)用欣賞
第一節(jié) 品牌色彩應(yīng)用欣賞——LOGO與VI設(shè)計 100
第二節(jié) 包裝色彩應(yīng)用欣賞 102
第三節(jié) 產(chǎn)品應(yīng)用色彩欣賞 107
第四節(jié) UI本色欣賞 110
一、成熟網(wǎng)頁色彩 110
二、手機UI界面的色彩 111
參考文獻
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
