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2019-12-26 20:50 來源：京東作者：京東

編輯推薦: 《中國高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)系列教材：水粉人物寫生》以人物作為描繪對象，分別介紹了繪畫的步驟和表現(xiàn)方法以及應(yīng)注意的問題?！吨袊叩仍盒Ｋ囆g(shù)設(shè)計專業(yè)系列教材：水粉人物寫生》同時提供著裝人物寫生和人體寫生范例，是藝術(shù)學院學生的基礎(chǔ)課程。繪畫藝術(shù)是主觀理解作用于客觀物象的產(chǎn)物，其中必然滲透著個人的審美意識和主張。水粉寫生也不例外，其學習方法與思維模式當然也因人而異。《中國高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)系列教材：水粉人物寫生》從課程訓練的角度，談?wù)勊廴宋飳懮杏^察與表現(xiàn)的若干經(jīng)驗和見解，僅屬習畫方法之一，供朋友們參考。

內(nèi)容簡介: 水粉人物寫生，是美術(shù)專業(yè)學生繼素描寫生中對形體塑造的基本了解和風景、靜物寫生中對色彩關(guān)系的基本認識之后，所進行的較復(fù)雜的形與色的綜合訓練。水粉在材料性能上具有便捷、明快、揮灑自如等特性，其運作快捷的特點，使之善于表達熾熱的感受；快干的性能，使之在色彩的技巧表現(xiàn)上有較大空間，同時也便于畫理方面的經(jīng)營。所以，水粉寫生是步入人物色彩訓練階段的習畫者了解和認識色彩的有效學習途徑。但是，由于水粉顏料干濕變化較大，色彩較難把握，容易造成灰、粉現(xiàn)象，而水溶性顏料與紙質(zhì)材料特性也要求水粉畫不宜多次復(fù)改，運作起來有一定難度。
在水粉寫生的實踐中我們可以發(fā)現(xiàn)，過于感性的激情繪畫，容易因揮灑不羈造成畫面紊亂（尤其是初學者），而過于理性的刻畫雕琢，又常因欠缺熱情而使畫面疲乏。欲求得畫面充滿感性靈機又不失藝理經(jīng)營之兩全，筆者在感性與理性的融合上做了一個嘗試，將整體寫生運作過程分為兩個階段，即觀察、效果擬設(shè)階段與表現(xiàn)運作階段。寄激情于前階段，注理性于后階段，一句話：以“感性的眼睛和理性的筆”作畫，既可避免即興揮灑的不周，亦可在理性運作中彰顯感性靈機，多年來已成為自我習畫的模式。《中國高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)系列教材：水粉人物寫生》就筆者長期習畫與教學中的點滴經(jīng)驗和體會，將有關(guān)水粉寫生中的一系列思考歸納為七個方面進行闡述，即水粉寫生的任務(wù)與目的、作畫材料與工具、整體觀察與效果設(shè)定、作畫基本步驟、繪畫語言要素與畫理、表現(xiàn)技巧與方法、藝術(shù)傾向性語言。其中著重介紹水粉寫生的思維方式、作畫方法以及繪畫語言的運用，提出水粉人物寫生的基本訓練法則，強調(diào)藝術(shù)表現(xiàn)應(yīng)從物象的客觀美感因素出發(fā)，通過主觀意識的理解，如實反映個人的內(nèi)心感受，使審美的主、客觀因素在藝術(shù)表現(xiàn)中得到有機融合。

作者簡介:

目錄:第一章基本任務(wù)與目的
第二章作畫材料與工具

第三章整體觀察與效果設(shè)定
一、形態(tài)構(gòu)成與色彩構(gòu)成的設(shè)定
二、色彩分布與水分變化的設(shè)定
三、基本表現(xiàn)形式的設(shè)定
四、畫面視覺中心的設(shè)定

第四章作畫基本步驟
一、起稿
二、暗部色系鋪著
三、物象基色鋪著
四、局部形體塑造
五、畫面調(diào)整補充

第五章繪畫語言要素與畫理
一、造型語言的運用
二、色彩變化規(guī)律及運用
三、色彩與造型的契合
四、畫面節(jié)奏的掌握

第六章表現(xiàn)技巧與方法
一、筆法與形體塑造
二、干濕與質(zhì)感
三、畫面空間塑造
四、特殊色彩效果的運用
五、色彩抽象美的應(yīng)用
六、圖稿基色的特殊效果
七、背襯色的主觀表現(xiàn)
八、色彩更改的方法與技巧

第七章藝術(shù)傾向性語言
一、形態(tài)構(gòu)成傾向
二、色彩構(gòu)成傾向
結(jié)語：感性認識與理性認識的綜合實踐

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