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2019-10-15 17:32 來源：京東作者：京東

專業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)類）/普通高等教育“十二五”部委級規(guī)劃教材（高職高專）

內(nèi)容簡介:　　針對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)新生最初入學(xué)時(shí)由于專業(yè)認(rèn)識(shí)不足和職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)向欠明確而導(dǎo)致的專業(yè)學(xué)習(xí)信心不足，出現(xiàn)學(xué)習(xí)適應(yīng)困難、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的實(shí)際問題，介紹了國內(nèi)、國際廣告設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)及視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的過去、現(xiàn)狀和發(fā)展方向；視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的相關(guān)概念以及該專業(yè)與相關(guān)專業(yè)之間的聯(lián)系；闡述了高職教育的功能與特色，專業(yè)教育與通識(shí)教育相結(jié)合的必要性；針對當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)行業(yè)就業(yè)形勢介紹了視覺傳達(dá)類專業(yè)就業(yè)崗位（群）對人才素質(zhì)的總體要求，以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必須具備的個(gè)人素養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)、條件和創(chuàng)業(yè)模式；針對新人學(xué)同學(xué)介紹了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)教學(xué)安排以及專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃的方法和理念。

目錄:專題一行業(yè)認(rèn)知
一、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀
一、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)展前景
三、中國視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的產(chǎn)業(yè)化
思考題

專題二專業(yè)認(rèn)知
一、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的性質(zhì)
二、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素
三、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的類別
四、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的構(gòu)思及一般流程
思考題

專題三專業(yè)課程
一、廣告設(shè)計(jì)與媒體
二、包裝設(shè)計(jì)
三、裝幀版式設(shè)計(jì)
四、企業(yè)CIS設(shè)計(jì)
五、網(wǎng)頁平面設(shè)汁
六、商業(yè)攝影設(shè)計(jì)
七、展示設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)
八、網(wǎng)絡(luò)廣告策劃與設(shè)計(jì)
九、網(wǎng)店裝修與運(yùn)營
思考題

專題四高職教育
一、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教學(xué)特點(diǎn)
二、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)——藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)的特點(diǎn)
三、高職視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)——工作室教學(xué)模式
思考題

專題五學(xué)習(xí)環(huán)境
一、專業(yè)教學(xué)場所
二、校企合作專業(yè)實(shí)踐場所
思考題

專題六職業(yè)規(guī)劃
一、職業(yè)崗位
一、職業(yè)規(guī)劃
三、應(yīng)聘的方法與技巧
四、專業(yè)能力
五、寫作能力與應(yīng)用
思考題
參考文獻(xiàn)

附錄
附錄一全國大學(xué)生平面廣告設(shè)計(jì)大賽推介
附錄二全國平面設(shè)計(jì)十強(qiáng)設(shè)計(jì)公司
附錄三常用的國內(nèi)外設(shè)計(jì)網(wǎng)站

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