鋼琴音樂(lè)知識(shí)入門(mén)（套裝1-5冊(cè)）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-11-17 14:28
來(lái)源：京東
作者：京東
鋼琴音樂(lè)知識(shí)入門(mén)（套裝1-5冊(cè)）
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內(nèi)容簡(jiǎn)介: 從2000年第1次印刷《鋼琴音樂(lè)知識(shí)入門(mén)》至今已經(jīng)十五年。
2015年的修訂版對(duì)第1版的不足之處做了一些調(diào)整，這一次調(diào)整同樣得到了任向群先生（第1版責(zé)任編輯）的指點(diǎn)，在此向他表示衷心感謝。
2000年第1次印刷時(shí)，我們的音樂(lè)教育家、鋼琴家周廣仁先生曾以撰文給我大力支持，這是她一貫以善待人的品質(zhì)給我的幫助和支持。我懷著十分敬意在此再度表示對(duì)周先生的敬謝。
2000年第1次印刷前，我們的國(guó)立福建音專(zhuān)倍受尊敬的繆天瑞先生不顧高齡，從頭至尾幫我審閱原稿并提出建議，提供資料，今日繆師已仙逝，但先生的建議仍保留在書(shū)中。
書(shū)中也有我的同事諸信恩、盧克敏和我在舞蹈學(xué)院為培養(yǎng)舞蹈鋼琴伴奏而創(chuàng)辦“鋼琴班”時(shí)我們共同編寫(xiě)的教材，諸信恩同志已離開(kāi)我們多年，但我仍要表示感謝他和盧克敏同志多年前的勞作。
我們給孩子們上鋼琴課的意圖，無(wú)非是用鋼琴音樂(lè)打開(kāi)孩子們的聽(tīng)覺(jué)靈性，又要讓他們讀懂寫(xiě)在五線譜上的音樂(lè)語(yǔ)言，從而在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中多結(jié)識(shí)幾位音樂(lè)大家，得到偉大音樂(lè)家的引領(lǐng)和影響。這是我的恩師克拉拉·曼哲克用音樂(lè)傳授給我的理念?！朵撉僖魳?lè)知識(shí)入門(mén)》便是這個(gè)意圖，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)采納國(guó)內(nèi)外有關(guān)資料編撰而成。作為音樂(lè)入門(mén)的一塊墊腳石，希望它能對(duì)琴童有所裨益。
2015年的修訂版對(duì)第1版的不足之處做了一些調(diào)整，這一次調(diào)整同樣得到了任向群先生（第1版責(zé)任編輯）的指點(diǎn)，在此向他表示衷心感謝。
2000年第1次印刷時(shí)，我們的音樂(lè)教育家、鋼琴家周廣仁先生曾以撰文給我大力支持，這是她一貫以善待人的品質(zhì)給我的幫助和支持。我懷著十分敬意在此再度表示對(duì)周先生的敬謝。
2000年第1次印刷前，我們的國(guó)立福建音專(zhuān)倍受尊敬的繆天瑞先生不顧高齡，從頭至尾幫我審閱原稿并提出建議，提供資料，今日繆師已仙逝，但先生的建議仍保留在書(shū)中。
書(shū)中也有我的同事諸信恩、盧克敏和我在舞蹈學(xué)院為培養(yǎng)舞蹈鋼琴伴奏而創(chuàng)辦“鋼琴班”時(shí)我們共同編寫(xiě)的教材，諸信恩同志已離開(kāi)我們多年，但我仍要表示感謝他和盧克敏同志多年前的勞作。
我們給孩子們上鋼琴課的意圖，無(wú)非是用鋼琴音樂(lè)打開(kāi)孩子們的聽(tīng)覺(jué)靈性，又要讓他們讀懂寫(xiě)在五線譜上的音樂(lè)語(yǔ)言，從而在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中多結(jié)識(shí)幾位音樂(lè)大家，得到偉大音樂(lè)家的引領(lǐng)和影響。這是我的恩師克拉拉·曼哲克用音樂(lè)傳授給我的理念?！朵撉僖魳?lè)知識(shí)入門(mén)》便是這個(gè)意圖，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)采納國(guó)內(nèi)外有關(guān)資料編撰而成。作為音樂(lè)入門(mén)的一塊墊腳石，希望它能對(duì)琴童有所裨益。
作者簡(jiǎn)介: 從2000年第1次印刷《鋼琴音樂(lè)知識(shí)入門(mén)》至今已經(jīng)十五年。
2015年的修訂版對(duì)第1版的不足之處做了一些調(diào)整，這一次調(diào)整同樣得到了任向群先生（第1版責(zé)任編輯）的指點(diǎn)，在此向他表示衷心感謝。
2000年第1次印刷時(shí)，我們的音樂(lè)教育家、鋼琴家周廣仁先生曾以撰文給我大力支持，這是她一貫以善待人的品質(zhì)給我的幫助和支持。我懷著十分敬意在此再度表示對(duì)周先生的敬謝。
2000年第1次印刷前，我們的國(guó)立福建音專(zhuān)倍受尊敬的繆天瑞先生不顧高齡，從頭至尾幫我審閱原稿并提出建議，提供資料，今日繆師已仙逝，但先生的建議仍保留在書(shū)中。
書(shū)中也有我的同事諸信恩、盧克敏和我在舞蹈學(xué)院為培養(yǎng)舞蹈鋼琴伴奏而創(chuàng)辦“鋼琴班”時(shí)我們共同編寫(xiě)的教材，諸信恩同志已離開(kāi)我們多年，但我仍要表示感謝他和盧克敏同志多年前的勞作。
我們給孩子們上鋼琴課的意圖，無(wú)非是用鋼琴音樂(lè)打開(kāi)孩子們的聽(tīng)覺(jué)靈性，又要讓他們讀懂寫(xiě)在五線譜上的音樂(lè)語(yǔ)言，從而在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中多結(jié)識(shí)幾位音樂(lè)大家，得到偉大音樂(lè)家的引領(lǐng)和影響。這是我的恩師克拉拉·曼哲克用音樂(lè)傳授給我的理念?！朵撉僖魳?lè)知識(shí)入門(mén)》便是這個(gè)意圖，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)采納國(guó)內(nèi)外有關(guān)資料編撰而成。作為音樂(lè)入門(mén)的一塊墊腳石，希望它能對(duì)琴童有所裨益。
2015年的修訂版對(duì)第1版的不足之處做了一些調(diào)整，這一次調(diào)整同樣得到了任向群先生（第1版責(zé)任編輯）的指點(diǎn)，在此向他表示衷心感謝。
2000年第1次印刷時(shí)，我們的音樂(lè)教育家、鋼琴家周廣仁先生曾以撰文給我大力支持，這是她一貫以善待人的品質(zhì)給我的幫助和支持。我懷著十分敬意在此再度表示對(duì)周先生的敬謝。
2000年第1次印刷前，我們的國(guó)立福建音專(zhuān)倍受尊敬的繆天瑞先生不顧高齡，從頭至尾幫我審閱原稿并提出建議，提供資料，今日繆師已仙逝，但先生的建議仍保留在書(shū)中。
書(shū)中也有我的同事諸信恩、盧克敏和我在舞蹈學(xué)院為培養(yǎng)舞蹈鋼琴伴奏而創(chuàng)辦“鋼琴班”時(shí)我們共同編寫(xiě)的教材，諸信恩同志已離開(kāi)我們多年，但我仍要表示感謝他和盧克敏同志多年前的勞作。
我們給孩子們上鋼琴課的意圖，無(wú)非是用鋼琴音樂(lè)打開(kāi)孩子們的聽(tīng)覺(jué)靈性，又要讓他們讀懂寫(xiě)在五線譜上的音樂(lè)語(yǔ)言，從而在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中多結(jié)識(shí)幾位音樂(lè)大家，得到偉大音樂(lè)家的引領(lǐng)和影響。這是我的恩師克拉拉·曼哲克用音樂(lè)傳授給我的理念?！朵撉僖魳?lè)知識(shí)入門(mén)》便是這個(gè)意圖，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)采納國(guó)內(nèi)外有關(guān)資料編撰而成。作為音樂(lè)入門(mén)的一塊墊腳石，希望它能對(duì)琴童有所裨益。
目錄:修訂版前言
第一課 譜表
第二課 線音與間音
第三課 高音譜表上各音的音名與唱名
第四課 低音譜表上各音的音名與唱名
第五課 升記號(hào)、降記號(hào)、還原記號(hào)
第六課 半音、全音
第七課 音程．
第八課 C、F、G大五指音型與大三和弦
第九課 c、f、g小五指音型與小三和弦
第十課 音的時(shí)值
第十一課 小節(jié)、拍號(hào)
第十二課 大調(diào)（C、F、G）音階、調(diào)號(hào)及主、屬、下屬音
第十三課 小調(diào)（a、d、e）音階、調(diào)號(hào)及主、屬、下屬音
第十四課 術(shù)語(yǔ)和符號(hào)
復(fù)習(xí)測(cè)試題
第一課 譜表
第二課 線音與間音
第三課 高音譜表上各音的音名與唱名
第四課 低音譜表上各音的音名與唱名
第五課 升記號(hào)、降記號(hào)、還原記號(hào)
第六課 半音、全音
第七課 音程．
第八課 C、F、G大五指音型與大三和弦
第九課 c、f、g小五指音型與小三和弦
第十課 音的時(shí)值
第十一課 小節(jié)、拍號(hào)
第十二課 大調(diào)（C、F、G）音階、調(diào)號(hào)及主、屬、下屬音
第十三課 小調(diào)（a、d、e）音階、調(diào)號(hào)及主、屬、下屬音
第十四課 術(shù)語(yǔ)和符號(hào)
復(fù)習(xí)測(cè)試題
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