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學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)系統(tǒng)/高瞻課程的理論與實(shí)踐

500+條評(píng)論

自營
高瞻課程關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略叢書（京東套裝，共8冊(cè)）

5000+條評(píng)論

自營
高瞻課程的理論與實(shí)踐·語言、讀寫和交流：關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略

5000+條評(píng)論

自營
高瞻課程關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略叢書

24+條評(píng)論
高瞻學(xué)前課程模式（描述了高瞻課程模式的全貌，北京師范大學(xué)教授霍力巖領(lǐng)銜翻譯）

5000+條評(píng)論

自營
高瞻課程的理論與實(shí)踐套裝共5冊(cè)：高瞻0-3歲兒童課程+學(xué)前教育中的主動(dòng)學(xué)習(xí)精要+高瞻課程起步+學(xué)前教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量+你不能參加我的生日聚會(huì) 教育科學(xué)

100+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)

200+條評(píng)論

自營
高瞻課程的理論與實(shí)踐·身體發(fā)展和健康：關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略

5000+條評(píng)論

自營
社會(huì)性和情感發(fā)展：關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略/高瞻課程的理論與實(shí)踐

5000+條評(píng)論

自營
高瞻課程的理論與實(shí)踐：我比你大，我五歲——學(xué)前兒童數(shù)學(xué)能力的發(fā)展

11+條評(píng)論
創(chuàng)造性藝術(shù)：關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略/高瞻課程的理論與實(shí)踐

5000+條評(píng)論

自營
學(xué)習(xí)品質(zhì)--關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略/高瞻課程的理論與實(shí)踐

0+條評(píng)論

自營
高瞻課程的理論與實(shí)踐：高瞻0—3歲兒童課程——支持嬰兒與學(xué)步兒的成長和學(xué)習(xí)

500+條評(píng)論

自營
高瞻嬰幼兒托育課程叢書（京東套裝共4本，1本課程概論+2本課程方案+3本評(píng)價(jià)手冊(cè)）

500+條評(píng)論

自營
高瞻課程關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略叢書（套裝共8冊(cè)）全面展示了高瞻課程的內(nèi)容

1+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐高瞻課程關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略叢書（套裝全8冊(cè)）社會(huì)學(xué)習(xí)+社會(huì)性和情感發(fā)+語言、讀寫和交流+身體發(fā)展和健康+學(xué)習(xí)品質(zhì)+創(chuàng)造性藝術(shù)+數(shù)學(xué)+科學(xué)和技術(shù) 教育科學(xué)

100+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐嬰兒-學(xué)步兒教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng) 套裝共3冊(cè)

5000+條評(píng)論

自營
高瞻課程的理論與實(shí)踐·你不能參加我的生日聚會(huì)：學(xué)前兒童的沖突解決（第2版）

1000+條評(píng)論

自營
高瞻課程的理論與實(shí)踐·社會(huì)學(xué)習(xí)：關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略

5000+條評(píng)論

自營
【認(rèn)準(zhǔn)正版京東配送】高瞻課程的理論與實(shí)踐·你不能參加我的生日聚會(huì)：學(xué)前~~的沖突解決（第2版）

0+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐：學(xué)前教育中的主動(dòng)學(xué)習(xí)精要——認(rèn)識(shí)高瞻課程模式（第2版）

0+條評(píng)論
高思競賽數(shù)學(xué)+導(dǎo)引+網(wǎng)校視頻輔導(dǎo)課小學(xué)奧數(shù)三四五六年級(jí)課程視頻以上三套課程全要(99用戶選擇

1+條評(píng)論
高瞻嬰兒課程起步——30天課程計(jì)劃

500+條評(píng)論

自營
高瞻學(xué)步兒課程起步——30天課程計(jì)劃

500+條評(píng)論

自營
高瞻課程的理論與實(shí)踐：藝術(shù)智慧——幼兒園中的創(chuàng)造性藝術(shù)

500+條評(píng)論

自營
高瞻課程的理論與實(shí)踐·科學(xué)和技術(shù)：關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略

5000+條評(píng)論

自營
高瞻課程的理論與實(shí)踐：高瞻課程起步——30天課程計(jì)劃

5000+條評(píng)論

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高瞻課程的理論與實(shí)踐·學(xué)習(xí)品質(zhì)：關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略

5000+條評(píng)論

自營
高瞻課程的理論與實(shí)踐·數(shù)學(xué)：關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略

5000+條評(píng)論

自營
社會(huì)性和情感發(fā)展--關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略/高瞻課程的理論與實(shí)踐 (美)安·S.愛潑斯坦

2+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐：學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)系統(tǒng) [美]高瞻教育研究基金會(huì),霍力巖等教育科學(xué)出版社

5+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐：你不能參加我的生日聚會(huì)——學(xué)前的沖突解決（第2版）

10+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐（套裝共2冊(cè)）：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)+學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)系統(tǒng) 教育科學(xué)

83+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐嬰兒-學(xué)步兒教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng) 套裝共3冊(cè)【全新正版/京東包郵】

1+條評(píng)論
學(xué)前兒童發(fā)展與教育高瞻叢書·追尋課程政策背后的教育意義：基于學(xué)前課程綱要的國際比較研究

100+條評(píng)論

自營
實(shí)踐中的高瞻課程叢書(京東套裝共5冊(cè)）

500+條評(píng)論

自營
我是快樂的藝術(shù)家——高瞻課程創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)本土化實(shí)踐研究

9+條評(píng)論
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)/高瞻課程的理論與實(shí)踐

12+條評(píng)論

自營
學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)系統(tǒng)/高瞻課程的理論與實(shí)踐

11+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐：學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)系統(tǒng)

1000+條評(píng)論

自營
高瞻課程的理論與實(shí)踐：學(xué)習(xí)品質(zhì)：關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略

22+條評(píng)論
學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)系統(tǒng)/高瞻課程的理論與實(shí)踐

2+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐：學(xué)習(xí)品質(zhì)：關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略

7+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐：學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)系統(tǒng)

7+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐高瞻學(xué)前課程模式

3+條評(píng)論
我是快樂的藝術(shù)家——高瞻課程創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)本土化實(shí)踐研究

28+條評(píng)論

自營
學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)系統(tǒng)/高瞻課程的理論與實(shí)踐

12+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐：學(xué)前觀察評(píng)價(jià)系統(tǒng)

8+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)（PQA）

200+條評(píng)論

自營
高瞻課程的理論與實(shí)踐：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)

5+條評(píng)論
團(tuán)購優(yōu)惠高瞻課程起步 30天課程計(jì)劃教育科學(xué)出版社

14+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐嬰兒—學(xué)步兒教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)

4+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐：學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)系統(tǒng)(COR Advantage)

100+條評(píng)論

自營
團(tuán)購優(yōu)惠高瞻課程起步 30天課程計(jì)劃教育科學(xué)出版社

7+條評(píng)論
高瞻課程關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略叢書

8+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐：社會(huì)學(xué)習(xí)：關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略

3+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐：數(shù)學(xué)：關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略

4+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐全3冊(cè) 圖書

1+條評(píng)論
學(xué)前教育中的主動(dòng)學(xué)習(xí)精要--認(rèn)識(shí)高瞻課程模式(第2

1+條評(píng)論
高瞻課程的理論與實(shí)踐：創(chuàng)造性藝術(shù)：關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略

4+條評(píng)論

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